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如何引導(dǎo)孩子愛上學(xué)習(xí)

發(fā)布時(shí)間：2014-08-30

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　　孩子們的學(xué)習(xí)動力來自于對好成績的追求，而不是興趣。這就是越是學(xué)習(xí)好的孩子越刻苦讀書；越是成績差的孩子越逃避學(xué)習(xí)的主要原因了。學(xué)習(xí)好的孩子渴望將自己的良好成績始終保持下去，正是這種渴望成了孩子們前進(jìn)的動力。而學(xué)習(xí)成績相對較差的孩子則對自己的學(xué)習(xí)抱著放任不管的態(tài)度。因?yàn)槌煽兂鰜淼哪且豢趟麄儾荒芨杏X到自己有所成就，而是有非常嚴(yán)重的挫敗感。正是這種傷人的自我失敗感，讓成績不理想的孩子開始恐懼學(xué)習(xí)、逃避學(xué)習(xí)，而孩子不愛學(xué)習(xí)其實(shí)只是表面現(xiàn)象。

　　父母們要明白：孩子不學(xué)習(xí)的真正原因，不是他生來就厭惡學(xué)習(xí)，而是他恐懼學(xué)習(xí)給自己帶來的挫折感。

　　許多孩子都感到學(xué)習(xí)給自己的身心帶來嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。當(dāng)然，一切都不是一定的，這其中也有少許的例外，大發(fā)明家愛迪生就是一個(gè)特殊的例外：

　　1、布置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　如果希望孩子喜歡讀書，那么，家中應(yīng)該有書、雜志、報(bào)紙。孩子在書香環(huán)境中成長，自然會喜歡接近書，喜歡看書。但是，這個(gè)環(huán)境還必須是簡化了的，不能太嘈雜或是一下子提供太多的學(xué)習(xí)刺激，以免孩子無法專心地學(xué)習(xí)。

　　2、用正面的語言和親自示范的方式來教導(dǎo)他

　　如果您希望孩子學(xué)習(xí)一種好的行為，那么您好使用正面的語言，明確地告訴他所要做的行為，例如告訴他“我們應(yīng)該……做”，而不是只批評他、責(zé)備他做得不對。然后再親自示范正確的動作來教導(dǎo)他。如果孩子說會，那么就讓他做給你看，再指導(dǎo)他正確的方式。

　　3、不要打擾他的專心

　　孩子專心在做某一件事時(shí)，不要去打擾他。第一件事還沒完成之前，不要叫他做第二件，也不要讓他做太多或做一些超乎他能力的事，否則，孩子在匆忙、心急的情況下，很容易就會養(yǎng)成放棄的習(xí)慣，怎會有始有終呢?

　　4、和孩子一起游戲

　　從游戲中可以訓(xùn)練他的一些基本能力(如：形成簡單的數(shù)的概念)。有時(shí)也可以將復(fù)雜的學(xué)習(xí)活動分成幾個(gè)簡單的步驟，引導(dǎo)孩子一步一步去完成。

　　5、多鼓勵(lì)他

　　只要孩子有好的行為，有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，哪怕他的表現(xiàn)不如我們的理想，我們也要鼓勵(lì)、贊賞他，使他保有學(xué)習(xí)的原動力。

　　興趣是學(xué)習(xí)的好老師。但是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)全無興趣，如何加以引導(dǎo)和培養(yǎng)呢?

　　1、愛好不等于興趣

　　不少家長把“興趣”和“愛好”兩個(gè)概念等同起來，發(fā)現(xiàn)孩子愛好某一事物時(shí)，就認(rèn)為他對其產(chǎn)生了興趣。其實(shí)不然，這兩個(gè)概念有區(qū)別，家長只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，把它們區(qū)分開來，才能有效地對孩子興趣加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　在這兩個(gè)概念中，“愛好”的范圍很廣，所含感性因素偏多，而興趣是人們對某一事物高層次的需求。就比如有些學(xué)生喜歡看電視，這只能說他愛好看電視，而非興趣。所以，家長培養(yǎng)孩子的興趣要多樣化，但不能太濫，要讓孩子專心致志地集中到一兩門主要興趣上，而把其他的興趣作為一般愛好就行。

　　2、怎樣發(fā)現(xiàn)孩子的興趣

　　孩子有自己特殊的興趣，沒有誰比父母更能發(fā)掘他們的興趣所在。例如劉嘉曾教過一名學(xué)生名叫胡勁，現(xiàn)已被保送到北京大學(xué)，他的父母就是有心人，看到孩子對數(shù)學(xué)感興趣，便重點(diǎn)培養(yǎng)。

　　擴(kuò)展視野對發(fā)現(xiàn)興趣很重要。孩子如果沒有機(jī)會接觸世界上各種奇妙的事物，他們很難對外界發(fā)生興趣，父母也就可能很難找出孩子的興趣。因此，父母應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會擴(kuò)展孩子的視野。比如，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子遇上了一些令他雙眼發(fā)光的事物時(shí)，這種興趣就值得培養(yǎng)，父母應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ剿鳌?/div>

　　3、興趣培養(yǎng)注意

　　啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的求知欲小孩子特別愛問“為什么”、“這是怎么回事?”面對孩子千奇百怪的問題，有的家長則會顯得不耐煩。然而，這些問題恰恰是求知的萌芽，家長應(yīng)該耐心面對，用通俗易懂的語言為其解釋。

　　從游戲中開發(fā)孩子的興趣愛玩是小孩子的天性，一些益智游戲也能激發(fā)孩子對某一事物的興趣。同時(shí)，因?yàn)楹⒆拥哪挲g偏小，他對有興趣的事情，一開始往往只憑好奇和熱情。因此，家長要引導(dǎo)他從興趣中探索和思考，從興趣中獲得科學(xué)知識，使其保持興趣的長久性。對孩子的興趣不聞不問無動于衷，是做家長的大忌。

　　孩子的學(xué)習(xí)興趣母親起著決定性的作用，正是由于母親良好的教育方法激發(fā)了愛迪生對學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)中愛迪生體會到無限的樂趣，而這些新生事物對他的吸引，讓愛迪生一步一步走向成功，最終成為舉世聞名的科學(xué)巨匠。

　　沒有笨的孩子，只有不懂指導(dǎo)的家長和老師。孩子只是沒有找到方法，沒有感覺到興趣就是了，如果孩子自己不愿意做的事，你再努力也是枉然。所以，最主要的還是要孩子有興趣有方法的學(xué)習(xí)。