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閱讀能力，其實是家長非常看中的一項能力，但是絕大多數(shù)父母都只是把它視為提升孩子語文能力、積累知識的手段。

事實上，提高閱讀能力對于幫助多動癥兒童克服障礙有很大幫助!但是不少家長都反饋，孩子有多動癥，注意力不集中，把平時的學(xué)習(xí)搞好就夠我們頭疼了，想讓他們安安靜靜坐在位置上看半小時書，比登天還難!

如何今天就和大家分享5個“小心機”，幫助孩子加強閱讀訓(xùn)練、提升閱讀能力、克服注意力缺陷和多動障礙!

1.為孩子創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境

人的語言能力是在3-8歲時高速發(fā)展，家長要為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)他們接觸一定的閱讀環(huán)境，在與環(huán)境的互動過程中加強閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)早期閱讀能力。

如果在這段黃金時間內(nèi)不加以重視和引導(dǎo)，等孩子入學(xué)后再提升難度就會增大。需要注意的一點是，早期訓(xùn)練主要著重于養(yǎng)成孩子的習(xí)慣，而不在于學(xué)到多少東西。

而事實上，只要孩子具備閱讀的習(xí)慣和能力，他們自然而然就會從閱讀中吸收各種知識，獨立思考和學(xué)習(xí)。

2.選擇適合adhd兒童的閱讀材料

多動癥兒童出于本身的因素，更難做好閱讀這件對注意力要求很高的事情，那么我們在閱讀材料的選擇上就要更用心挑選，幫助孩子克服困難，逐步提升。

① 圖畫色彩鮮明，容易吸引兒童的注意;

② 與ADHD兒童生活有關(guān)，圖畫內(nèi)容簡單有趣，能讓孩子有興趣看下去，并有發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的空間;

③ 文字優(yōu)美正確，朗朗上口，句型短而重復(fù);

④ 不同年齡階段的ADHD兒童有不同的認知特點，年齡較小的孩子閱讀材料以人物形象突出、畫面背景簡單、內(nèi)容淺顯的一頁單幅圖書為主;年齡較大的孩子以單頁多幅平面的圖畫書或者文字為主。

家長應(yīng)巧妙地安排難易程度不同、類型不同的閱讀材料，把兒歌式和故事式的閱讀材料輪流呈現(xiàn)。讓孩子學(xué)習(xí)不同的語言方式，獲得不同的語言體驗，從而感受到閱讀的樂趣。

3.提供自由閱讀的機會和場所

家長應(yīng)利用一切機會和場所引導(dǎo)孩子閱讀，比如將季節(jié)的變化、動植物的生長規(guī)律、兒童的日常生活等與閱讀教學(xué)相結(jié)合。

讓孩子充分享受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的知識。同時，我們還應(yīng)盡量為孩子提供時間和機會，讓他們自由地選擇交流對象、交流內(nèi)容、交流地點，進行閱讀交流活動。

4.將閱讀和生活結(jié)合

我們可以在一些小細節(jié)上下功夫，將閱讀活動滲透于孩子日常生活的各個環(huán)節(jié)中。

比如，孩子年齡較小時，我們可以在桌椅、洗漱用品、家電、文學(xué)用具等物品上貼上名字和標記，引導(dǎo)孩子隨時隨地參與閱讀活動。

對于年齡較大的孩子，我們可以假裝向孩子求助，引導(dǎo)他們幫助自己閱讀一些物品的說明書、指導(dǎo)手冊等等。

5.閱讀障礙提升方法

還有一點我們不能忽略，有些孩子不喜歡閱讀、閱讀能力差，不是因為不努力，而是有閱讀障礙。

讀寫障礙在歐美等字母文字國家的病發(fā)率為15%，在中國等象形文字國家的病發(fā)率約為5%~8%左右，目前全國約有1500萬孩子正在飽受閱讀障礙癥的困擾。

需要注意的是，具有讀寫方面學(xué)習(xí)困難的孩子，其中有40%的人同時有注意力不集中的問題，重合度極高。

密歇根州立大學(xué)一項研究發(fā)現(xiàn)，兒童自我調(diào)節(jié)的能力是兒童語言和讀寫能力發(fā)展的一個關(guān)鍵因素。

該研究的主要作者、人類發(fā)展與家庭研究系副教授Lori Skibbe說：“自我調(diào)節(jié)是一個涵蓋性術(shù)語，用來定義孩子在工作記憶中保存信息、關(guān)注任務(wù)、甚至抑制可能阻止完成任務(wù)的行為的能力。(就是內(nèi)源性專注力、記憶編碼提取、自控力等執(zhí)行功能)”

孩子越早磨練這些技能，他們的語言和讀寫能力就會發(fā)展得越快，從長遠來看，他們的語言和讀寫技能就會越好。

執(zhí)行功能與大腦密切相關(guān)，注意力、記憶力、自控力的強弱和大腦皮層及皮下等整體的神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)鏈接程度密不可分。

因此可以通過腦電生物反饋訓(xùn)練，根據(jù)孩子的實際情況來制定方案，多點位配合，循序漸進提升難度，從而提升孩子的執(zhí)行能力、進而改善讀寫能力。

今天的分享，希望能對大家有所幫助，從閱讀方面培養(yǎng)，提升孩子的注意力，改善多動行為!
 

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