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很多家長(zhǎng)都有這樣的疑問：為什么我家孩子學(xué)習(xí)努力，但學(xué)習(xí)效果還是差，成績(jī)難提升?

作為家長(zhǎng)，我們要做的并不是讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都“看起來(lái)”很忙、很專注，而是幫助孩子學(xué)會(huì)在某一段時(shí)間，集中注意力，進(jìn)入高質(zhì)量的“深度工作”的狀態(tài)。

會(huì)深度工作的孩子，幾乎是上課鈴一響，馬上就能進(jìn)入狀態(tài)，一邊跟隨老師的講述，一邊開動(dòng)腦筋，全神貫注地投入對(duì)課堂內(nèi)容的理解。而那些不會(huì)專心聽課的孩子，則還處在浮淺工作的狀態(tài)：他可能會(huì)看看黑板，再看看老師今天穿了什么，看看課本，再看看旁邊同學(xué)在干什么，再在筆記本邊上畫個(gè)卡通小人。邊聽邊玩，一堂課也就過去了。

兩個(gè)類型的孩子都上了四十五分鐘課，但狀態(tài)不同，從這堂課上獲得的收獲自然也天壤之別。

差異在哪里呢?

就看會(huì)不會(huì)“深度工作”。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，只花很短的時(shí)間，但全神貫注，效率極高，而不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，卻只是簡(jiǎn)單地在花時(shí)間。如何才能讓孩子學(xué)會(huì)深入工作呢?以下幾點(diǎn)建議家長(zhǎng)可以借鑒!

讓孩子獨(dú)立完成任務(wù)

我們要多多給孩子創(chuàng)造獨(dú)立完成任務(wù)的機(jī)會(huì)，通過自己個(gè)人的努力來(lái)完成。

比如讓孩子自己呆在一個(gè)地方，專心玩玩具或者看繪本，爸媽在這個(gè)時(shí)候也不要去輕易打擾孩子，在孩子沒有要求家長(zhǎng)陪伴時(shí)，千萬(wàn)不要主動(dòng)去陪伴他。

孩子從小經(jīng)常體驗(yàn)到“一個(gè)人玩”的樂趣，長(zhǎng)大一點(diǎn)后，自然能學(xué)會(huì)“一個(gè)人”做更多的事：一個(gè)人安安靜靜地看書，一個(gè)人專心致志地寫作業(yè)，一個(gè)人心無(wú)旁騖地聽課。

讓孩子學(xué)習(xí)自主完成有挑戰(zhàn)性的任務(wù)

越是艱巨的工作——難度高、耗時(shí)長(zhǎng)的工作，越需要專注于深度工作的能力。很多孩子見到難題就害怕、作業(yè)一多就抓狂，正是因?yàn)樗麄儚男∪狈ν瓿?ldquo;艱巨”工作的體驗(yàn)：

小的時(shí)候，一遇到一點(diǎn)困難的事，大人就告訴他：“你不會(huì)，你做不了。”遇到需要花很多時(shí)間的事，大人就告訴他：“別弄了，太浪費(fèi)時(shí)間。”這些細(xì)節(jié)，看起來(lái)都很“正常”，大人也并沒有任何破壞孩子專注力的意圖，但實(shí)際上，也是孩子缺乏深度工作能力的重要原因之一。

所以，真心建議爸媽，讓孩子從小就適度體驗(yàn)“艱巨”工作，幫孩子習(xí)慣于完成難度高、耗時(shí)長(zhǎng)的工作，并且享受到完成此類工作的樂趣。