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        (1)充實生活內(nèi)容：擴(kuò)大學(xué)前兒童的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)各種興趣。如讓他們參加游戲、泥工、繪畫及日常生活中的簡單勞動，使注意對象變?yōu)閮和男袆訉ο螅怪幱诜e極活動狀態(tài)，有利于保持注意。家長還可以把孩子帶到新鮮的環(huán)境中去玩，如到公園讓他看一些以前未見過的花草，造型各異的建筑物以及其他引人入勝的景觀，或帶孩子到動物園去看一些有趣的動物等，利用孩子對新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。

 

        (2)生活學(xué)習(xí)規(guī)律：從小培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)、活動和生活習(xí)慣，克服任性、自私的行為。每天的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練好固定時間、固定地點進(jìn)行，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時不能做不相關(guān)的事情。養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動和生活規(guī)律，可以形成心理活動定向，即每當(dāng)孩子在習(xí)慣的時間和地點坐下時，注意便條件反射似地集中起來。

 

        (3)培養(yǎng)廣博興趣：興趣是產(chǎn)生和保持注意力的源泉，孩子對事物的興趣越濃，其穩(wěn)定、集中的注意力就越容易形成。可采取誘導(dǎo)的方式，如培養(yǎng)兒童的識字興趣，開始可利用小孩喜歡聽故事的特點，給小孩買一些有文字提示的圖畫故事書，讓孩子一邊聽故事一邊看書，引發(fā)孩子的識字興趣，然后用卡片、積木教孩子拼、認(rèn)簡單的象形字，從而使孩子的注意力在有趣的識字活動中得到培養(yǎng)。

 

        (4)提出任務(wù)要求：要使學(xué)前兒童明確注意的目的和意義，提出的任務(wù)越具體、要求越明確，越容易引起幼兒注意力集中，注意力維持的時間也就越長。訓(xùn)練時，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，并注意訓(xùn)練使孩子聽、看、想和做能初步做到協(xié)調(diào)一致。在日常生活中，家長也可以訓(xùn)練孩子帶著目的自覺地去集中和轉(zhuǎn)移注意力。

 

        (5)不同訓(xùn)練項目：注意力是在訓(xùn)練中、生活實踐中形成和發(fā)展起來的，根據(jù)不同年齡可采用不同的訓(xùn)練形式，如看圖識字、學(xué)兒歌、寫書法、講故事、做手工、穿針、彈琴、拍皮球、掂乒乓球、跳繩、踢毽子、沿直線走等。訓(xùn)練時間和難度應(yīng)與年齡相適應(yīng)，從最短時間開始，要求專心致志，使注意力能保持5～10分鐘，并逐漸延長。如開始穿針可用較粗的針，以后逐漸穿細(xì)針，規(guī)定時間和速度，既可訓(xùn)練注意力，也可使眼手協(xié)調(diào)功能增強(qiáng)。注意訓(xùn)練時家長好在場觀看，并做好記錄，如孩子有進(jìn)步或成績提高，應(yīng)給予鼓勵和表揚。

 

        (6)提高觀察能力：孩子的觀察力越強(qiáng)，注意力越高。首先要培養(yǎng)兒童觀察的興趣，家長應(yīng)為兒童尋找使之好奇的事物進(jìn)行觀察訓(xùn)練，引導(dǎo)其細(xì)心觀察，并掌握觀察方法。讓孩子學(xué)會從簡單到復(fù)雜、由易到難、由局部到整體、由表及里地觀察事物，在觀察過程中，向孩子提出問題，引導(dǎo)他思考，使他逐步認(rèn)識到事物的本質(zhì)，如觀察圖形里隱藏的東西或找出兩幅畫的相同點、不同點等等。  

  

        (7)培養(yǎng)自控能力：要排除外來干擾，維持長時間的、集中的注意力，必須具備一定的自我控制能力。家長可以從幫助孩子控制外部行為做起，要求孩子在一段時間內(nèi)專心做一件事，不能一會兒干這，一會兒又干那，如不要邊吃飯邊玩；在看書、繪畫時要保持正確姿勢、不亂動、不亂摸。還可以讓孩子通過某項專門訓(xùn)練，如練琴、書法、繪畫來培養(yǎng)自制力。

 

        (8)培養(yǎng)兒童意志：所謂注意力，實際上也是一個人的意志力，只有意志堅強(qiáng)的人才能成為主動注意的主人。