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　　孩子上課注意力不集中、多動主要考慮是否符合他的年齡特點，如果出現(xiàn)與年齡不相符的多動、注意力不集中應該考慮是否是注意缺陷多動障礙。注意缺陷多動障礙英文縮寫是adhd既往稱為兒童多動癥，是兒童和青少年中最常見的神經精神性障礙之一，發(fā)病率約為4.3%到5.8%，全國約有一千五百萬患兒，主要集中表現(xiàn)為注意短暫以及活動過度等綜合癥，癥狀發(fā)生在各種場合，男孩明顯多于女孩，注意缺陷多動障礙在臨床上主要分為三個亞型，一種是注意缺陷為主型，這些孩子一般是不亂動但是注意力上不去，比如上課的時候老走神跟不上老師的思路，這種孩子約占ADHD的30%，一種是多動沖動型是以多動和沖動為主要的約占50%，還有一種是混合型注意缺陷和多動合并存在的，約占50%—60%。

 

　　通過上面的介紹，我們了解了孩子學習時注意力不集中的原因。要想孩子學習好，提高注意力是非常關鍵的。目前，腦電生物反饋是提高注意力有效、最安全的方法，通過對大腦注意力區(qū)域準確、科學的鍛煉，使注意力區(qū)域的腦神經變得更發(fā)達、更強壯，就可以從根本上提高注意力能力，效果持久穩(wěn)定。