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       正所謂「磨刀不誤砍柴工」，讓孩子懂得學(xué)習(xí)技巧方法，提升孩子的學(xué)習(xí)能力，在學(xué)習(xí)上自然也能事半功倍。而不少的家長在孩子學(xué)習(xí)問題上真是煞費(fèi)苦心，絞盡腦汁，但這樣得出的結(jié)果往往并不好。

       研究表明，中國91.2%的家長有過陪孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，堅(jiān)持每天陪孩子的家長高達(dá)78%。75.79%的家庭曾因“陪孩子學(xué)習(xí)”產(chǎn)生親子矛盾。不少家庭反映，陪孩子學(xué)習(xí)降低了生活幸福感。上班、陪孩子學(xué)習(xí)無縫銜接，家長們感到身心俱疲，“就像每天都打兩份工”。其實(shí)陪伴孩子學(xué)習(xí)并不需要耗費(fèi)多大的精力，只要讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就不需要我們操心了。那么到底怎么讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢！競(jìng)思專家推薦給大家四招提升學(xué)習(xí)效率的方法。

明確孩子學(xué)習(xí)目標(biāo)

       每個(gè)家長都希望自己的孩子成績優(yōu)異，但請(qǐng)不要開始就想著孩子每門課都滿分這樣宏大的目標(biāo)。我們可以試著設(shè)定一個(gè)更小更容易被孩子實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如今天背一首古詩，學(xué)會(huì)10個(gè)英文單詞等等，隨著時(shí)間的流逝，這些一個(gè)又一個(gè)的小目標(biāo)就像海中細(xì)浪最終會(huì)把孩子推上沙灘。

       建議：目標(biāo)細(xì)分化還可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子愛上學(xué)習(xí)而不是拒絕和反感。

保持孩子學(xué)習(xí)專注度

       當(dāng)孩子處于分心狀態(tài)時(shí)，孩子不管是接收知識(shí)還是消化吸收知識(shí)都不會(huì)很全面細(xì)致，這樣要想完成學(xué)習(xí)任務(wù)就需要更多的時(shí)間去完善信息，極大地降低了學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程中長時(shí)間的分心帶來的結(jié)果就是孩子會(huì)對(duì)很多東西一知半解，造成學(xué)習(xí)成績不理想。

       建議：如果您的孩子存在聰明伶俐卻成績低下、上課多動(dòng)分心走神、作業(yè)馬虎磨蹭等注意力障礙的表現(xiàn)。那么建議您帶孩子去專業(yè)機(jī)構(gòu)給孩子做一個(gè)科學(xué)的注意力測(cè)評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)及早糾正，以防發(fā)展成為多動(dòng)癥等注意力疾病。

不要給孩子過大的壓力

       家長千萬不要盯著孩子做作業(yè)，把大人的焦慮傳遞給孩子。不要一發(fā)現(xiàn)孩子算錯(cuò)了，或字寫錯(cuò)、寫歪了，就一邊幫著孩子涂擦，一邊批評(píng)、埋怨、責(zé)怪孩子。長期處于緊張、焦慮的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生本能的抗拒。這個(gè)時(shí)候，家長再怎么說教，孩子是聽不進(jìn)去，也改不過來的。

       建議：家長先讓孩子自己去做作業(yè)，等他做完了再檢查，糾正孩子錯(cuò)誤的地方。同時(shí)，我們?cè)诤⒆訉懽鳂I(yè)的時(shí)候，盡量不要使電視音量過大，影響孩子學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

       孩子的學(xué)習(xí)能力有限，需要大人的誘導(dǎo)和培養(yǎng)，不是所有的孩子都不需家長點(diǎn)撥不會(huì)做的習(xí)題或“爬坡”難題，家長作出相應(yīng)的輔導(dǎo)和點(diǎn)拔，是必要也是必須的。

       建議：孩子不會(huì)做的題，大人堅(jiān)持讓他“再讀一遍”、“再讀一遍”……不輕意告訴他，這種鼓勵(lì)式的讀題法是能夠“逼”出孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，從而獲得自信。我們不能因?yàn)樘蹛酆⒆樱滤鄤?dòng)腦，一遇到難題，就告訴其做法，這是一種不好的方法，應(yīng)該避開。