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　　注意包括兩個(gè)重要的方面，一個(gè)是指向，一個(gè)是集中。所謂“指向”，是說心理活動在每一瞬間內(nèi)有選擇地反映一定的事物。所謂“集中”，是指被指向的事物在人腦中能得到最清晰、最完全的反映。當(dāng)兒童專心聽故事，看木偶戲，看小人書時(shí)，對故事、木偶戲、小人書的內(nèi)容感知得非常清楚，而對周圍人們的說話、活動聽而不聞，視而不見，這就是注意的表現(xiàn)。

 

　　注意和人們的認(rèn)識過程是緊密相連的，它總是與感知、記憶、想象、思維等密切伴隨，而不是孤立地單獨(dú)存在。當(dāng)人們注意的時(shí)候，他總是在注意觀察什么、注意傾聽什么、注意記憶什么、或者注意想象、思考什么。可以說，注意是人們心理活動的積極狀態(tài)，脫離各種認(rèn)識過程的單純的注意是不存在的，脫離注意的各種認(rèn)識過程也是無意義的。所以注意的發(fā)展對人的學(xué)習(xí)、工作具有非常重要的意義。離開了注意，人們的認(rèn)識活動、學(xué)習(xí)、工作都不可能很好地進(jìn)行。從各種名人傳記中我們也可以看到，凡是有成就的人，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在學(xué)習(xí)和工作時(shí)注意力高度集中。比如，居里夫人，從小讀書非常專心，就是別的孩子跟她開玩笑，故意發(fā)出各種使人不堪忍受的聲音，也絲毫不能把她的心思從書本上引開。

 

　　兒童的注意力在其心理的發(fā)展中也是具有重要意義的。試想，如果兒童在游戲、作業(yè)、活動中，他要感知事物，回憶往事，思考問題，而注意力卻不能指向、集中在所要感知、回憶、思考的對象上，他肯定就什么也看不到，什么也回憶不起來，什么問題也得不到解決。許多觀察和實(shí)驗(yàn)都表明，兒童智力的發(fā)展與他們的注意力的水平有很大的關(guān)系。注意集中、穩(wěn)定的孩子，智力發(fā)展較好;而注意不集中，不穩(wěn)定 的孩子，則智力發(fā)展較差。同時(shí)，兒童注意力的發(fā)展不僅影 響兒童智力的發(fā)展，而且也影響兒童對新知識的接受效果。

 

　　通過對超常兒童的研究發(fā)現(xiàn)：超常兒童的注意力都是非常集中，而且能夠在較長時(shí)間內(nèi)保持這種集中。他們看書、畫畫、作業(yè)都能堅(jiān)持?jǐn)?shù)小時(shí)不轉(zhuǎn)移，不分散注意，正是由于有這種注意力，才使他們學(xué)習(xí)效率高，掌握知識迅速、牢固。而那些學(xué)習(xí)新知識效果不好的兒童，則往往是注意力不能集中的孩子。因此，雖然其中有的兒童天資并不愚鈍，小腦子也挺靈，但就是因?yàn)樽⒁饬偛荒芗小⒎€(wěn)定，學(xué)習(xí)成績免不了總是落后。

 

　　這就說明，兒童注意力的培養(yǎng)是件十分重要的事，它關(guān)系到兒童智力的發(fā)展，影響兒童學(xué)習(xí)的效果，因此必須從小加以培養(yǎng)。

 

　　競思教育溫馨提示：培養(yǎng)孩子的注意力，確實(shí)是一件非常重要的事。這關(guān)系到孩子能不能認(rèn)真上課學(xué)習(xí)、能不能認(rèn)認(rèn)真真把某一件事情干完。所以，家長們趕緊帶孩子來參加競思的注意力提升課程吧!

 

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