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如何根據(jù)年齡特點(diǎn)提高孩子記憶力

發(fā)布時(shí)間：2015-01-14

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　　所有東西都是一成不變的，記憶力也不例外。雖然人的記憶力會(huì)隨著年齡而增長(zhǎng)，但是要有一個(gè)好的記憶力，并不是天生的，而是需要在后天經(jīng)過(guò)科學(xué)、系統(tǒng)、適時(shí)的訓(xùn)練而得來(lái)。競(jìng)思訓(xùn)練建議，父母可以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)采取分段的手法來(lái)幫助孩子提高記憶力。

　　0-1歲的寶寶

　　重復(fù)動(dòng)作，加深印象：如寶寶要喝奶時(shí)，媽媽拿出奶瓶在寶寶面前搖晃，告訴他喝奶時(shí)間到了，經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)后，等寶寶餓了，媽媽再搖晃奶瓶，寶寶就會(huì)記得喝奶時(shí)間到了。

　　多帶寶寶外出：記憶是建立在豐富的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)上的，所以，媽媽經(jīng)常帶著寶寶去逛公園或市場(chǎng)時(shí)，寶寶也能不斷地從視、聽(tīng)、嗅等感官上多方面接觸事物，認(rèn)識(shí)事物，因此也能在腦海里留下了深刻的記憶。

　　1-2歲的寶寶

　　形象記憶，創(chuàng)造體驗(yàn)機(jī)會(huì)：如指著圖片上的小鳥，告訴寶寶“這是小鳥”，他自然會(huì)把小鳥的概念和圖片上的形象聯(lián)系起來(lái)，之后，你應(yīng)該盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓寶寶親眼目睹什么是小鳥。

　　調(diào)整寶寶記憶時(shí)的情緒：寶寶的記憶效果容易受到情緒的影響，在寶寶心情愉快時(shí)，記憶效果會(huì)好很多，反之，則有可能什么都記不住，所以在教寶寶記憶時(shí)，好先確認(rèn)寶寶當(dāng)時(shí)的心情狀態(tài)。

　　2-3歲的寶寶

　　讓寶寶在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶：寶寶習(xí)慣采用機(jī)械式的記憶，但這種記憶方式比較枯燥，也比較容易被遺忘。所以，你應(yīng)該盡早教會(huì)寶寶使用理解記憶。如教寶寶念《小白兔》的兒歌，可以給他看看小白兔的圖畫或玩具，這樣在理解的基礎(chǔ)上，記憶的效果會(huì)更好，更持久。

　　給寶寶安排記憶任務(wù)：記憶也需要經(jīng)常訓(xùn)練的，你可以在日常生活中有意識(shí)地給寶寶安排一些需要記憶的游戲或任務(wù)。如讓寶寶傳話、找東西，或讓他記住回家的路等，如果寶寶做到了要及時(shí)的表?yè)P(yáng)，這樣他才會(huì)對(duì)記憶更感興趣。

　　3-6歲的寶寶

　　強(qiáng)化寶寶的記憶：建立規(guī)律的生活習(xí)慣，有規(guī)律的日常生活習(xí)慣有助于強(qiáng)化寶寶的記憶力;通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，強(qiáng)化寶寶的記憶力，讓寶寶從記憶中找到相應(yīng)的信息回答問(wèn)題，鍛煉記憶思考能力;讓寶寶講自己的故事，選擇一個(gè)寶寶印象深刻的經(jīng)歷，和他一起回憶這段經(jīng)歷;或讓寶寶通過(guò)動(dòng)手來(lái)強(qiáng)化自己的記憶。

　　培養(yǎng)寶寶的記憶力還可以通過(guò)有意識(shí)和無(wú)意識(shí)這兩個(gè)方面著手，科學(xué)的發(fā)展寶寶的記憶力。

　　有意識(shí)記憶：讓寶寶有意識(shí)、有目的地去識(shí)記，有意識(shí)記的發(fā)生和發(fā)展是兒童記憶發(fā)展過(guò)程中最重要的質(zhì)變。在日常生活中，你可以經(jīng)常有意識(shí)地向他提出具體明確的識(shí)記任務(wù)，促進(jìn)他的有意識(shí)記憶發(fā)展。

　　無(wú)意識(shí)記憶：幼兒的記憶以無(wú)意識(shí)記憶為主，凡是直觀、形象、有趣味、能引起他強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)的事物，大都能使他們自然而然地記住，特別是與其情感相聯(lián)系的事情。

　　競(jìng)思訓(xùn)練溫馨提示：孩子的記憶力就像是一扇開(kāi)啟魔幻世界的大門，只有幫孩子提高記憶力，孩子耳朵世界才會(huì)更加精彩。以上是關(guān)于幼兒期寶寶的記憶力怎樣發(fā)展的分析，希望所有寶寶都擁有超強(qiáng)的記憶力，為社會(huì)的發(fā)展做好良好的步墊。