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有些兒童智力與識(shí)字量都正常，但在閱讀時(shí)對(duì)文章意義的理解力低下，語文閱讀成績差。這有可能是閱讀理解困難。它不僅影響閱讀本身，也直接影響兒童的寫作文與解應(yīng)用題的能力。

造成兒童閱讀理解困難的原因主要有：

一、字詞解碼速度慢，所謂“字詞解碼”是指對(duì)視覺詞匯（字形）轉(zhuǎn)化為語音（字音）和意義（字義）的過程，比如看到“馬”，就立刻讀出“mǎ”。這類兒童解碼速度很慢，通常是一個(gè)字一個(gè)字地讀，閱讀時(shí)間過長，導(dǎo)致讀了后面的內(nèi)容就忘了前面的內(nèi)容，自然沒法理解文章內(nèi)容。

二、對(duì)詞語意義的理解能力落后，這些兒童讀到某個(gè)詞語想半天才知道該詞語的意思，也不能根據(jù)詞語的語境，判斷詞語的意思。這些都影響了閱讀理解。

三、語音工作記憶落后，閱讀信息主要是以語音的性質(zhì)保存的，在閱讀時(shí)，我們要邊讀邊將讀過的內(nèi)容保存在大腦中，如果兒童語音工作記憶容量小，閱讀時(shí)就會(huì)邊讀邊忘，導(dǎo)致理解困難。

如果孩子出現(xiàn)比較顯著的閱讀理解困難，還是建議家長帶其到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行閱讀理解水平的測試，制定個(gè)別化的教育方案，針對(duì)性地接受訓(xùn)練。